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大学での学びをうまくスタート! 入学前セミナーを実施

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中学校で出張授業を行いました

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1,000人の親子の前で「アラジンとまほうのランプ」を上演しました

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16/05/19 (木)

投票の意義や議会の役割、議員の活動について学びました [学務課]

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投票について、富山県選挙管理委員会事務局の方にご説明いただいてます

 平成28(2016)年5月11日(水)、教養総合科目「現代社会と人間」の授業の一環として、富山県選挙管理委員会事務局の方、富山県議会事務局の方、富山県議会議員の方を講師として、投票の意義や選挙の仕組み、議会の役割、議員の活動等について講義をしていただきました。

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議会のことをお話されている富山県議会事務局の方々

 二部構成で、第一部は富山県選挙管理委員会事務局の方に「投票の意義、選挙の仕組み」という演題で講義をしていただきました。

・そもそも選挙ってなに?
・選挙はどうやって行われるの?
・若者の投票率

についてお話しいただき、
「18歳選挙権により、今後は皆さんも有権者になります。
選挙に行って、若者の声を届けましょう。
投票は、いたって簡単です。投票前には事前に情報を収集して総合的に判断して、投票をしましょう。」
と学生に呼び掛けられました。

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本学にお越しくださった4名の議員の方々です

 第二部はまず、富山県議会事務局の方から、議会の役割について次の内容で講義をしていただきました。

・議員の定数を選挙区
・議会の役割
・議会の主な権限
・議会のしくみ
・議員の紹介  等

 その後、富山県議会の4名の議員:宮本 光明議員、火爪 弘子議員、奥野 詠子議員、平木 柳太郎議員
から各議員の議会への役割への考えや議員活動を紹介していただきました。
 また、学生と意見を交換する時間もありました。

 本学の教室で直接、投票・議会のことや複数の議員の方のお話を伺える機会があったことは、学生達にとって貴重な体験だったと思います。

■学生の感想■

・最初は選挙について全く興味がありませんでしたし、選挙権が付与されたと聞いても、実感がありませんでした。
 本日のお話を伺えて、選挙について興味が出てきました。 少しづつ、政治のことも勉強していきたいと思います。

・本日お話をしてくださった4名の議員の方は、色々な経験をされてから議員になられたとお聞きしました。
(有名大学を卒業したお金持ちしか議員にはなれないイメージがあったので、興味深く伺いました。)

・それぞれに志があって、頑張っていらっしゃるのだな、と感じました。
 投票する際には事前に、立候補している方の主張や考えをしっかり聞いて、投票をしたいと思いました。

・学生がたくさんいるので、恥ずかしくて手を挙げて質問できなかったが、こういう機会をもうけていただいたことが嬉しかったです。

 若者の投票率が低いことについてどう思っていらっしゃるのか、どんな対策を考えておられるのか、伺ってみたかったです。

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富山県障害者スポーツ大会でボランティア活動 [福祉学科]

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 2016年(平成28年)5月15日(日)、五月晴れのさわやかな天候のもと、富山県総合運動公園の陸上競技場おいて、福祉学科から1年生全員と2年生の有志11人が補助スタッフとして参加してきました。福祉学科では毎年、1年次の科目「ボランティア演習」の一環として行っているものです。選手の誘導係として、プラカードを持って集合から競技の場所へ案内し、競技の後も解散場所まで誘導する仕事を担当しています。
参加した学生の感想を、いくつか紹介します。

 天候に恵まれ暑い日でしたが、どの選手も楽しそうに競技に参加している姿がとても印象に残っています。一人ひとり競技に頑張っている姿に感動しました。(1年生)

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 障害者の人とかかわることが初めてで、緊張しました。障害があってもスポーツに参加される意気込みは私たちと同じでした。待っている時間や、表彰までの時間に気軽に声をかけてこられ、いっぱい会話することできました。スポーツをすることに真剣に取り組まれたことが伝わりました。(1年生)

 初めての経験で、スムーズに誘導ができるか、間違いをするのではないかなど不安がいっぱいでした。参加された選手の方々はみんな優しく、また大会の世話をしておられる役員の方々も親切に説明してくださいました。(1年生)

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 電動車いすを利用している人のスラローム競技にボランティアとして参加しました。生き生きとスポーツを楽しむ姿に勇気づけられました。また、杖歩行されている人、車いすを自走されている人のスピードに合わせて誘導することの大切さを知りました。(1年生)

 最初は、障害がある人とかかわることに戸惑いや不安を感じました。しかし、競技の誘導をしてふれ合ったことから、そんな思いはまったくなくなり、いつのまにか会話が弾んでいました。(1年生)

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 昨年よりも、選手の方々とスムーズにかかわることができました。選手の歩くスピードに違いがあることから、誘導時ごとに全体の歩調に合わせ、また時々立ち止まって様子を見ることなどを心がけました。また、選手同士の熱がこもった力強い声援は傍にいる私にも伝わり、一緒に応援するようになっていました。(2年生)

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16/05/18 (水)

委託給食会社の合同就職説明会を開催しました [食物栄養学科]

 2016(平成28)年5月14日(土)、食物栄養学科2年生および専攻科2年希望者を対象とする委託給食会社の合同就職説明会を開催しました。

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 食物栄養学科および専攻科食物栄養専攻の学生の多くは、栄養士または管理栄養士としての職務を希望しています。そして栄養士が活躍する職場として、最近最も多いのが給食管理業務を受託しその職務を担う給食会社です。
 今年度の説明会には、日本海給食(株)、富士産業(株)、(株)メフォス、シダックスフードサービス(株)、日清医療食品(株)の5社にお越しいただきました。人事担当者様や卒業して就業されている先輩から、各社の概要や具体的な仕事内容、勤務条件、入社後の研修制度についてなど、きめ細かく説明していただきました。

 参加した学生たちは、熱心にメモをとりながら、真剣に説明に耳を傾けていました。
 今後本格的な就職活動が始まりますが、みんなで情報交換し合い、励まし合って、各学生が納得のいく結果を残してほしいと思います。

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16/05/17 (火)

付属みどり野幼稚園で観察実習スタート! [幼児教育学科]

 2016(平成28)年5月12日(木)と同17日(火)から、幼児教育学科1年生の各クラスで、初めての実習を付属みどり野幼稚園でスタートしました。

 本実習は、「教育実習T」の授業科目で、付属幼稚園との連携協力に基づく指導を通して、幼児の発達の特徴、幼稚園教育、教師の役割などを学ぶものです。

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木登りに夢中の5歳児を観察する学生 = 富山短期大学付属みどり野幼稚園

 まずは観察実習を通して、子どもへの理解を深めることから始めます。
 第1日目は、実習生としてどのように臨めば良いのか、不安と緊張でいっぱいの学生たちですが、同じクラスに配属された仲間と協力しながら、取り組んでいます。

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丸窓から見える新緑があざやか

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園児の前で自己紹介をしています

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子どもへの理解を深めます

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子どもの会話に耳を傾けて記録します


 このような観察実習を4回実施し、その後は参加実習へとつなげていきます。参加実習では保育に参加しながら子どもとかかわっていき、子どもの姿をより深く理解できるように努めます。

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好感をもたれる実習生としてのマナー

 1年生の早い時期から、キャンパス内の付属幼稚園で実習することができるということは、定期的に子どもたちとふれあうことのできる環境が整っており、学習意欲をさらに高めてくれる要因の1つとなっています。

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子どもの興味を探り、事実を記録します

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活発な年長児


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雨あがりの園庭で始まった田植え

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泡クリームづくり


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16/05/16 (月)

総合的研究の中間発表会を開きました [福祉学科]

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中間発表のようす@

 福祉学科では、2016(平成28)年5月10日(火)の5限目に、総合的研究の中間発表会をC301教室で行いました。2年生が1年次後期から取り組んできた、半期にわたる研究の中間報告です。研究テーマは以下の8つです。

1班「実習指導におけるコミュニケーションの効果」
2班「機能訓練特化型デイサービス」
3班「障害者総合支援法と介護保険制度〜65歳の壁」
4班「介護職が感じた家庭内における高齢者の虐待」
5班「アクアリウムの未来と可能性」
6班「介護の場における色彩の活用と実際」
7班「富山県内の介護現場における外国人の就業の現状」
8班「富山県における自操式福祉車両の啓発についての一考察」


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中間発表の様子A

1年生の感想:色彩の発表に興味をもちました。普段何気なく見ている色にいろいろな意味があり、自分の気持ちにも影響してくることに気づかされました。中華料理屋の色に赤色系が多いこと、福祉施設に淡い色が多いことも、私たち人間の心理を考えて使われていると思うと、すごく面白いと思いました。普段気づきそうで気づかないことを研究されていて、私はこういった細かいことを見つけられるかなと不安になりましたが、同時に細かいことを理解したいとワクワクしました。

1年生の感想:障害者総合支援法の研究に興味を持ちました。今の日本は超高齢社会になっており、障害者の高齢化も問題になっていることを初めて知り、驚きました。さらに、障害者の方々に対しての制度は年々改正されていても、現状はまだ十分ではないことも知りました。7か月後には自分たちも調査研究をやることになるので、今回の中間発表はとても勉強になりました。

1年生の感想:アクアリウムの発表を聞き、初めて「動物療法」というものを知りました。動物とふれ合うことで心身を回復させることができることに驚きました。犬や猫とのふれ合いは想像できますが、魚のいる水槽を見て心身を回復させることが本当にできるのかと疑問に思いました。しかし、自分も水族館に行ったとき、あの独特な雰囲気の光などに癒されているのかもと思い、アクアリウムには想像よりも回復効果があるのかもしれず、とても興味を持ちました。

2年生の感想:他の研究を聞いていると、テーマのとらえ方や研究の方法に「なるほど」と感心させられました。自分の知らなかった現状もあり、福祉の勉強に参考になりました。障害者総合支援法や福祉車両についての研究も興味があったのですが、なかでも高齢者虐待の研究は福祉社会の問題であり、表に現れない隠れた部分もあるので、研究の成果に期待しています。

2年生の感想:1年生の時に聞いた中間発表は、福祉のことをまだあまり知らなかったので、何を言おうとしているのかよくわかりませんでした。2年生になって聞くと、それぞれのテーマがよくわかり、身近に感じました。どのグループも研究のテーマや方法が工夫されていてよかったと思います。発表する態度もしっかりしていて、感心しました。先生方からの質問や指摘されたことをよく考えて、テーマの方向性や研究の方法に役立てていきたいと思います。

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